Une conférence scientifique internationale en ligne sur le thème “ L’Université d’État de Samarcande– Successeur de la Médersa d’Ulugbek ” a été organisée par le Ministère de l’Enseignement spécial supérieur et secondaire de la République d’Ouzbékistan le 16 juillet 2020, marquant le 600e anniversaire de la Médersa d’Ulugbek, et ainsi de son successeur, l’Université d’État de Samarcande. L’astronome et chef d’état ouzbek Ulugbek fonda sa médersa d’études supérieures en l’an 1420 à Samarcande. Dans cette médersa, les mathématiques et l’astronomie étaient enseignées en même temps que les sciences religieuses. Durant les années 1420, Ulugbek fonda aussi son fameux observatoire.
La continuation de la Médersa d’Ulugbek au temps présent dans l’Université d’État de Samarcande est tracée et démontrée sur la base de sources historiques et de recherches académiques, comme l’ont souligné aussi certains des exposés à cette conférence. La conférence organisée en ligne pour commémorer le 600e anniversaire de l’Université d’État de Samarcande a entendu des allocutions et présentations d’études de la part d’une cinquantaine de participants, dont des ministres, des recteurs d’universités et présidents d’académies, des chefs d’organisations et d’agences internationales et des experts et chercheurs en provenance de divers pays de l‘Asie et de l’Europe.
Le Directeur Général de l’IRCICA, le Prof. Dr. Halit Eren, était invité à prendre la parole à la session d’ouverture. Le Prof. Dr. Halit Eren a dit que la fondation de la Médersa d’Ulugbek à Samarcande avait été une réalisation de pointe dans l’histoire des sciences et de l’éducation et que cette médersa avait évolué jusqu’aux temps modernes incorporée dans l’Université d’état de Samarcande, cette dernière se dotant ainsi de la tradition d’une institution de savoir et d’érudition aux racines profondes. Dans ce sens, a précisé le Prof. Eren, “ L’Université d’état de Samarcande constitue un exemple de l’évolution de l’institution de l’enseignement supérieur de son modèle classique, la médersa, vers son modèle moderne de l’université. C’est là un lien entre le passé et le présent incarnant dans la continuité des sciences, du savoir et de l’éducation. ” Le Prof. Eren a aussi expliqué les buts, l’étendue et les activités réalisées par l’IRCICA, qui est l’organe culturel de l’OCI, dans l’étude de l’histoire des sciences et de l’éducation dans le monde islamique. Il a indiqué qu’un grand nombre de symposiums, de projets de recherche et d’ouvrages de référence, y compris des publications biographiques et bibliographiques, avaient été consacrés par l’IRCICA aux sciences, aux savants et aux institutions de science et d’érudition ayant existé dans l’histoire des pays islamiques. Dans le contexte de ces travaux, des références fréquentes sont faites aux médersas et aux universités : il a observé que les dirigeants des états islamiques accordaient leur patronage aux sciences et à l’enseignement, aux médersas et aux bibliothèques ; ainsi furent fondées des médersas et des bibliothèques dans plusieurs villes du Moyen Orient, de l’Asie centrale, de l’Afrique du nord et de l’Andalousie, et, du savoir-faire a été échangé entre les capitales du monde islamique. Par exemple, le Zij d’Ulugbek qui avait été préparé dans l’Observatoire de Samarcande a été utilisé par les astronomes ottomans comme référence de premier rang dans la préparation des calendriers ; l’école de géographie et d’astronomie de Samarcande a également été l’une des ressources principales des connaissances du monde islamique en géographie et cartographie.
Les astronomes ottomans Kadızade Rumi et Ali Kuşçu ont travaillé et enseigné dans les médersas de Samarcande. Soulignant que les médersas ont joué un rôle important dans le développement des sociétés pendant des siècles, le Prof. Eren a ajouté qu’une partie des universités du 21e siècle qui se situent dans diverses régions du monde islamique sont des successeurs d’anciennes médersas.
La même session d’ouverture de la conférence, dirigée par le Prof. Rustam Ibragimovich Khalmuradov, Recteur de l’Université d’état de Samarcande, a entendu les allocutions de responsables culturels, de recteurs et d’académiciens, parmi eux M.È. O. Turdimov, Gouverneur de la région de Samarcande, Dr. I.U. Madjidov, Ministre de l’Enseignement spécial supérieur et secondaire de la République d’Ouzbékistan, le Prof. B.S. Yuldashev, Président de l’Académie des Sciences de la République d’Ouzbékistan, M. I. Y. Abdurahmonov, Ministre du Développement innovateur de la République d’Ouzbékistan, le Prof. Mahmud Ak, Recteur de l’Université d’Istanbul, le Prof. Wang Shugo, Président de l’Université de Xi’an Jiatong en Chine, le Prof. U.P. Umurzakov, Président du Conseil républicain de l’Enseignement supérieur en Ouzbékistan, le Prof. I. N. Gafurov, Recteur de l’Université fédérale de Kazan, en Russie, et le Prof. E. I. Pivovar, Président de l’Université d’état de la Russie pour les Sciences humaines.
Par la suite, la session des exposés a entendu une autre présentation de la part de l’IRCICA, celle du Prof. Dr. Ashirbek Muminov, Chef des Recherches et publications, qui a parlé sur le thème “Continuité des traditions scientifiques dans les médersas de l’Asie centrale ”.
Les exposés ont traité de thèmes très variés, comme : “ Le rôle de la communication entre civilisations ” par Dr. Shaazim Minovarov, Directeur du Centre de la Civilisation islamique en Ouzbékistan ; “La classification des sciences enseignée à la Médersa d’Ulugbek (basé sur la recherche de l’Académicien B. Valikhodjaev)” par M. Tursunova, de l’Université d’état de Samarcande ; “Les racines historiques de l’Université d’état de Samarcande ” par l’Académicien Sh. A. Ayupov, de l’Académie des Sciences de la République d’Ouzbékistan; “ L’histoire de la formation des médersas – le système de l’enseignement supérieur en Ouzbékistan (transformation de la médersa en université dans les années 1920) ” par Prof. B. Èrgashev de l’Université d’état de Samarcande ; “ L’Université d’état de Samarcande: hier et aujourd’hui ” par Dr. H.N. Normurodov, Président de la Fondation de Nuroniy de la région de Samarcande; “ Les médersas de Samarcande et leur bibliothèque ” par Dr. Sh. Yu. Ziyodov, Directeur du Centre international de Recherche scientifique baptisé Imam Boukhari, Ouzbékistan; “Sur la Médersa de Mirzo Ulugbek et ses processus ” par Dr. T. Mahmudov, de l’Université d’état de Samarcande ; “ L’illustre architecture de l’Asie centrale : passé, présent et futur ” par Dr. Ona Vileikis, UCL, Royaume-Uni; ”Le rôle du système d’éducation de la médersa dans la renaissance d’Amir Temur et des Temourides (sur l’exemple de la Médersa d’Ulugbek de Samarcande) ” par Prof. U. M. Mavlonov, de l’Académie de l’Administration publique, Ouzbékistan ; “« La Collection de Turkiston est une source pour étudier le système d’éducation à Samarcande ” par Prof. Sh. A. Hayitov, de l’Université d’état de Boukhara, Ouzbékistan; “ De l’histoire des médersas en Ouzbékistan ” by Prof. Sh. S. Gafforov, de l’Institut médical d’état de Samarcande ; “Le rôle de l’environnement spirituel et éclairé de Samarcande dans la vie et l’activité créative d’Alisher Navoi (analyse historique-synergétique) ” par B. Tursunov, du Centre international de Recherche scientifique baptisé Imam Boukhari, Ouzbékistan ; “ Les médersas et mosquées du Moyen Age au Kazakhstan dans les matériels archéologiques” par Prof. Dmitry Voyakin, Directeur de l’Institut international d’études de l’Asie centrale, Kazakhstan ; “ Un aperçu du potentiel actuel de l’Université d’état de Samarcande ” par Prof. I. Mirzaev, Université d’état de Samarcande ; “ Comprendre les systèmes d’éducation étrangers – les vues des orientalistes et les approches modernes ” par Prof. Eva Orthmann, de l’Université de Göttingen, Allemagne.
Ont également été contribués à cette conférence un grand nombre d’études portant spécifiquement sur la coopération entre les universités de l’Ouzbékistan, d’une part, et celles des autres pays d’Asie centrale, ainsi que de l‘Allemagne, des États-Unis, de la France, de l’Inde, de l’Italie, du Japon, de la Pologne, du Royaume-Uni et de la Russie. D’autres exposés encore, se situaient dans des domaines spécialisés de portée générale, comme l’emploi des technologies numériques dans la recherche.
