Le thème de l’éducation et des établissements d’enseignement dans les provinces arabes ottomanes est généralement introuvable dans les bibliothèques. Le point commun des quelques études existantes est l’absence de recours aux documents officiels ottomans. Le sujet n’a donc pas été suffisamment étudié ; d’où l’importance de ce livre. Ce dernier apporte de nouvelles informations aux intéressés. Sa méthodologie ajoute également à sa valeur en tant que référence approfondie.
Le livre est divisé en treize chapitres. Le premier chapitre décrit les caractéristiques générales du système éducatif dans l’Empire ottoman, ses fondations, son évolution, la terminologie y relative. Le deuxième chapitre traite des établissements d’enseignement des provinces, de leur administration, des conseils pédagogiques, des services d’inspection en général, des mesures prises par l’état, entre autres aspects. Les onze chapitres restants étudient les écoles à différents niveaux d’enseignement : primaire (ruşdiye mektebi), secondaire et postsecondaire (sultaniye mektebi), les écoles de formation professionnelle et les établissements d’enseignement supérieur (y compris les facultés de droit, les facultés de médecine, les écoles d’études religieuses). , les écoles militaires et de police, les écoles islamiques traditionnelles (medreses), les écoles privées musulmanes, les écoles des communautés non musulmanes et les écoles étrangères.
Chaque chapitre commence par une partie introductive sur le système au niveau d’enseignement étudié, son développement et ses programmes. Les annexes du livre contiennent des reproductions de documents et de photographies historiques.
Le livre contribue remarquablement aux sources et aux études sur l’histoire de l’éducation dans les provinces arabes ottomanes.
